UN EINSTEIN COLOMBIANO

Educación, educación, educación. Esa palabrita que se repetía en mi mente como un disco rayado, acompañado de imágenes de mi profesor diciéndome que debíamos de entender un poco más lo de las realidades múltiples que nos ofrece nuestro Oriente Antioqueño. Y es que como normalista me apasiona investigar en las facetas que nos muestra la educación, ese tema me cayó como anillo al dedo, así que me baje del bus camine unos pasos y me encontré con un aviso grande y desgastado, Centro Educativo Rural Chipre, yo dispuesta a quitar mis conceptos preconcebidos sobre una escuela pública y pobre, dispuesta a quitar la censura y a untarme de la realidad que les toca vivir a otros, entre.

El estigma permanece, la institución de estrato bajo ignorante y atrasada, y la de estrato seis o siete en la que estudian los futuros presidentes y políticos de nuestro país. Pero el sentimiento cambia cuando te toca visitar una escuela rural en la que ves no sólo calidad humana, sino también esa emoción que se traduce en ganas, ganas de la profesora por sacar adelante unos niños olvidados por el mundo, y ganas de los niños al no creerse ignorantes, al creerse con la capacidad necesaria para hacer una suma o declamar un discurso. Y después de indagar un poco a Gloria Elena Henao la directora que también es profesora, me dijo que este Centro Educativo fue fundado en el año 1998, cuando ni siquiera era una escuelita, era una casa donde algunos niños acudían a estudiar, y poco a poco logró ser lo que es hoy, una escuela que necesita del gobierno para sostenerse, pero que aún así brinda amor y aprendizaje a los niños. Me llamó mucho la atención el compromiso y el sentido de pertenencia que tenían por su plantel, no sólo los niños y las profesoras, sino también la señora del restaurante escolar, los padres de familia y toda la comunidad en general que se sienten orgullosos de su escuelita.

Simón tiene siete años y es desplazado del municipio de Amagá, tiene tres hermanos y una hermana, y él y su familia trabajan como mayordomos en una finca rica, una de tantas de las que hay en Llanogrande, y a pesar de todo esto, Simón es el niño más inteligente de la institución.

-Hola simón, ¿cómo estás?

-Bien

-¿Te gusta la escuela?

-Si

-¿Por qué te gusta?

-Porque tengo muchos amigos, porque aprendo a jugar fútbol y las matemáticas.

No hay impedimentos, para Simón los inconvenientes ni los obstáculos existen. Para el existe un futuro.
-¿Y qué quieres ser cuando seas grande?

-Profesor

En el Centro Educativo Rural Chipre hay muchas lúdicas y mucho por hacer, talleres de informática y de inglés, campeonatos de fútbol, educación física y recreación, el cuento viajero para leer, en fin, pareciera que en esta pequeña escuela la diferencia abismal con la otra cara de la moneda no existiera, existe la pobreza, la falta de plata para exigir un uniforme común para todos, para que el gobierno pague profesoras para cada grado y no toque una por cada dos grados, para un parquecito infantil nuevo, para tener una biblioteca con más libros, existe la escasez y la necesidad, es cierto, pero no existe la ignorancia ni la rudeza.

En la misma vía Llanogrande a solo media cuadra de Chipre, como cosas de la vida, está el Colegio Horizontes, una institución muy diferente a la anterior escuela, allí los niños no llegan a pie o en la barra de la bicicleta manejada por su papa, allí los niños llegan en busetas escolares o en flamantes carros manejados por la mamá o el chofer de la casa. A este colegio no pude entrar tan fácilmente, se necesitó hablar con el portero y con una coordinadora para que después de una larga espera, finalmente lograra hablar unos instantes con la profesora del grado cuarto. Luego de un corto paseo por la institución que entre otras cosas es bilingüe por su nivel en inglés calificado por EAFIT (como dice una gran valla publicitaria en la entrada) que me sorprendió por su enorme infraestructura en la que sus estudiantes pueden disfrutar de campos deportivos, laboratorios, salas informáticas, biblioteca, ludoteca, cafetería, piscina semiolímpica, en fin, el colegio perfecto en cuanto a infraestructura se refiere, y en este sentido tengo un gran dilema, porque los niños que estudian en Chipre tal vez nunca puedan disfrutar de estas comodidades en su pequeña escuela, comodidades que usadas correctamente benefician el aprendizaje en el niño, entonces, ¿los estudiantes del Centro Educativo Rural Chipre están quedando atrasados en cuanto a tecnología y adelantos para los niños de su escuela porque es una escuela pública que depende de las colaboraciones que le de la Alcaldía de Rionegro para sobrevivir? Sí, en este punto radica tal vez la diferencia más abismal que podemos encontrar entre las dos caras de la educación, un computador nunca se va a poder comparar con una cartelera, y con esto no estoy queriendo decir que el computador sea una herramienta imprescindible en la educación. No. Sino que el computador hoy en día se ha convertido en un elemento muy utilizado y útil a la hora de enseñar. Entonces, ¿en dónde quedan las ganas y la motivación de una escuela pobre como la de Chipre? ¿En sueños?

Sebastián tiene nueve años y ya tiene su meta definida, ser el próximo Einstein colombiano. Su padre trabaja como dirigente de la Nacional de Chocolates y su madre en Fedco, su materia favorita es matemática. Y su profesora Ángela Prado habla de él con orgullo, como no sólo su mejor estudiante sino también como un niño con un alto coeficiente intelectual. “Así son los estudiantes de Horizontes” terminó diciendo la profesora. Algo que me llamó la atención de un comentario que hizo tanto la maestra de Simón como la de Sebastián, era el hecho de que ellas encontraban realmente importante el acompañamiento de sus familias para un buen desarrollo intelectual. Cosa de la que en este caso Simón y Sebastián son privilegiados más que otros de sus compañeros de clase.

La historia los ha puesto en diferentes circunstancias, para unos más favorables, para otros más difíciles. Una cara de la moneda con más herramientas e instrumentos, pero las dos caras de la moneda con las mismas ganas y capacidades, las dos caras de la moneda sin estigmatización de bruto o ignorante, las dos caras de la moneda con sueños y metas por cumplir.